Actualités

[08/03/18]

Depuis quelques années, la Commission connait une demande croissante pour l’enregistrement de certifications de coach professionnel comme en témoigne le nombre de certifications aujourd’hui enregistrées et visant les compétences permettant l'exercice de ce métier.

Dès les premières demandes déposées en 2015, la Commission a diligenté une première expertise visant à fixer des indicateurs et critères permettant d’analyser ces demandes de manière homogène et en mettant l’accent sur les données d’insertion correspondant la plupart du temps à des cadres d’emploi en émergence.

Dans le cadre de sa mission visant une meilleure lisibilité de l’information, elle a retenu le principe d’une harmonisation des intitulés pour celui de « Coach professionnel » et préconisé au regard de la description des activités de ce métier, le principe d’un enregistrement au niveau II lorsque les demandes remplissaient l'ensemble des critères habituels de la Commission.

Les premières certifications enregistrées avant ce travail d'analyse approfondi, qui ont parfois fait l'objet d'un enregistrement au niveau I, sont bien évidemment amenées à être reclassées au niveau II.

[19/02/18]

Dernières certifications recensées : 100 certifications ont été recensées en Commission plénière le 16 février 2018 (114 demandes examinées).

[20/11/17]

Dernières certifications recensées : 54 certifications ont été recensées en Commission plénière le 17 novembre 2017 (64 demandes examinées)

[06/11/17]

Les blocs de compétences ont été introduits dans le code du travail par la loi du 5 mars 2014[1] dans les dispositions relatives aux formations éligibles au Compte personnel de formation - CPF- (art L.6323-6). Leur utilisation a été ensuite étendue par la loi du 8 août 2016[2] aux plans de formation (L6321-1) et aux périodes de professionnalisation (art L6324-1). Leur vocation est donc essentiellement de servir de repère dans le cadre d’une dynamique de formation tout au long de la vie, tout en laissant les certificateurs responsables de l’identification des blocs et de leur pédagogie.

[16/10/17]

Dernières certifications recensées : 84 certifications ont été recensées en Commission plénière le 13 octobre 2017 (101 demandes examinées)

[10/07/17]

Dernières certifications recensées : 83 certifications ont été recensées en Commission plénière le 7 juillet 2017 (131 demandes examinées)

[19/06/17]

La nouvelle recommandation du Conseil du 22 mai 2017 concernant le cadre européen de certifications pour l’apprentissage tout au long de la vie et annulant la recommandation du Parlement européen  et du Conseil du 23  avril 2008 établissant le cadre européen des certifications pour l’éducation  et la formation tout au long de la vie a été publiée au Journal Officiel de l’UE le 15/06/17.

> Voir la recommandation sur le site europa.eu

[23/05/17]

Dernières certifications recensées : 70 certifications ont été recensées en Commission le 19 mai 2017 (89 demandes examinées)

[20/04/17]

Depuis sa création par la Loi du 17 janvier 2002, les missions de la CNCP ont été renforcées à deux reprises par la volonté du législateur, conférant ainsi à la Commission un rôle croissant au sein du système de formation professionnelle de notre pays.
Par ses liens avec les différentes sources de financement de la formation professionnelle et sans distinguer les voies d’accès aux certifications professionnelles (formation initiale, formation continue, apprentissage, VAE), le RNCP a pu imposer de manière croissante des exigences qualité aux différents acteurs de l’offre de formation / certification.
A un moindre degré en termes de déclencheur de financements, l’Inventaire a su trouver depuis 2015 sa place et construire des repères qui mettent là aussi l’accent sur les logiques de compétences et l’acquisition de leur maîtrise.

Pages